研學(xué)旅行對(duì)承辦機(jī)構(gòu)提出的挑戰(zhàn),怎樣才能做好研學(xué)旅行

2019年10月18日，教育部發(fā)布了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄增補(bǔ)專(zhuān)業(yè)名單，計(jì)劃于20年開(kāi)設(shè)"研學(xué)旅行管理與服務(wù)"專(zhuān)業(yè)。2020年1月22日，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所發(fā)布《關(guān)于確認(rèn)參與1+X證書(shū)制度試點(diǎn)的第三批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的通知》將"研學(xué)旅行策劃與管理"作為證書(shū)名稱(chēng)這些都表明，2020年將成為中國(guó)研學(xué)人才專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的元年!

研學(xué)承辦機(jī)構(gòu)人員的學(xué)歷水平參差不齊，很多人對(duì)課標(biāo)教材不熟悉，對(duì)教學(xué)方法不熟悉，對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)不了解，缺乏教育情懷，還停留在生活老師或服務(wù)員的角色中，在"學(xué)"的層面很難發(fā)揮作用。

基于此，研學(xué)承辦機(jī)構(gòu)應(yīng)在如下兩個(gè)方面下功夫。

一方面，做好自我定位。目前研學(xué)旅行的課程設(shè)計(jì)與執(zhí)行多由基地（營(yíng)地）或?qū)W校來(lái)完成，吃住行以及與基地對(duì)接由承辦機(jī)構(gòu)完成。承辦機(jī)構(gòu)到底是僅承擔(dān)吃住行以及與基地對(duì)接的工作，還是想同時(shí)承擔(dān)課程設(shè)計(jì)與執(zhí)行工作，這需要定位清楚。承辦機(jī)構(gòu)需要統(tǒng)籌各種資源，為研學(xué)旅行活動(dòng)開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

另一方面，貼近學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生需求，持續(xù)學(xué)習(xí)，以滿(mǎn)足各方需求，超越期望。研學(xué)承辦機(jī)構(gòu)要逐步擺脫過(guò)去經(jīng)歷和背景的局限，圍繞課標(biāo)教材和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)等學(xué)校關(guān)心的問(wèn)題，不斷完善自己。連云港研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)